小学音乐审美教育若干问题探讨

小学音乐审美教育若干问题探讨 我们知道，音乐教育已不再仅仅是传授学生简单的音乐知识，而是要注重培养学生的审美能力，以及从情感入手对学生进行教育。众所周知，在音乐欣赏、表演以及创作的实践中，不仅可

15 第页共页 小学音乐审美教育若干问题探讨 我们知道，音乐教育已不再仅仅是传授学生简单的音乐知识，而 是要注重培养学生的审美能力，以及从情感入手对学生进行教育。众 所周知，在音乐欣赏、表演以及创作的实践中，不仅可以培养学生的 音乐创作能力，还可以提高学生的实践能力。但是目前来看，我国小 学音乐教学中对学生审美能力的培养还存在一些问题，教师在音乐教 学过程中没有完全实施“以审美为核心”的音乐教学理念。笔者对小 学音乐审美教育若干问题进行了浅显的分析。 一、当下小学音乐审美教育的发展现状 （一）教学方法单一 教育改革以前，我国教育均受到传统教育模式的影响，致使教学 目标达不到预期的效果。一般情况下，教师在音乐教学的过程中常常 采用板书和灌输式的教学方式，对学生进行授课，这在一定程度上严 重忽视了小学生的性格特点，从而导致多数小学生对音乐课程失去兴 趣，最终给音乐教学的深入展开带来了极大的影响。 （二）对学生思维的引导不够