产教融合视域下校外生产性实训基地建设的探究

产教融合视域下校外生产性实训基地建设的探究引言党的“十九大”以来国家教育部出台了《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》明确提出要进一步深化产教融合,强化企业重要主体作用,推动校企全面加强深度合作,

产教融合视域下校外生产性实训基地建设的探究 引言 “” 党的十九大以来国家教育部出台了《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》明 ,,, 确提出要进一步深化产教融合强化企业重要主体作用推动校企全面加强深度合作其中第 , 十条中明确提出鼓励以引企驻校、引校进企、校企一体等方式吸引优势企业与学校共建共 2019 享生产性实训基地。年国务院发布的《国家职业教育深化改革实施方案》中提出要 , 推动校企全面加强深度合作打造高水平职业教育实训基地。这为促进基于校企合作产教融 , 合的生产性实训基地的建设提供了重要的政策保障为我国的职业教育迅猛发展奠定重要基 础。 1 、校外生产性实训基地的基本内涵 “”“”, 校外生产性实训基地是兼备生产和实训两个功能将实际生产任务与教学任务紧密结 ,,[1] 合实现了教育链、人才链与产业链互通是推进校企合作、产教融合的有效形式。生产 ,“”“”, 性实训环节中学生含有双重身份既是企业职工又是在校学生实训生在生产性实训中 ,, 体验真正的生产环境完成企业工作任务在生产实践中实现理论知识的验证和职业素养、 ;, 职业技能提升企业则按照合格企业职工的标准对实习生进行考核进而实现生产与教学的 ,,, 有机融合同时学生的生产实训兼顾着完成企业的生产任务这为合作企业降低了用人成本 , 一定程度上提高了企业的效益并为选拔可用人才做好铺垫。 2 、校企合作校外生产性实训基地运行存在问题分析 , 为校企合作校外生产性实训基地能更好的满足学校、学生与企业三者的利益实现学校与企 ,, 业更好的融合与互利笔者调研了辽宁省内多家高职院校探讨校外实训基地运行过程中存 , 在的共性问题并对典型共性问题进行了梳理。 2.1“” 政、校、企权责不清