《雾凇》第二课时教学设计

《雾淞》第二课时教学设计《雾淞》第二课时教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借 助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪 些格式呢？下面是小编精心整理的《

《雾淞》第二课时教学设计 《雾淞》第二课时教学设计 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借 助教 学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪 些格式呢？ 下面是小编精心整理的《雾淞》第二课时教学设计，欢迎 大家借鉴与参考， 希望对大家有所帮助。 《雾淞》第二课时教学设计 1 教学目标： 、正确、流利、又感情地朗读课文、背诵课文片段。 1 、能理解并说出雾淞的形成过程。 2 、感受雾淞的奇特美丽。 3 一、激情导入，回顾设疑 “寒江雪柳、玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。“书记在年 去 1991 吉林视察期间恰逢雾淞奇景，欣然写下了这样的赞颂之词。的确, 吉林雾淞 以其"冬天里的春天”般诗情画意的美，被誉为中国四大自 然奇观之一。同 学们，通过上节课的学习，我们不仅认识、理解了生 字新词，还初步领略 了雾淞这一最为独特的景观，今天，我们将随作 者一道，去吉林，去细细 品味，感受雾淞那独特的韵致。 还记得上节课提的那个问题吗？ 二、自读自悟，与文本对话 、出示问题：雾淞奇在哪儿呢？ 1