六年级语文下册 4《顶碗少年》课中导学案（新版）新人教版

4 《顶碗少年》【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。2.弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知

4《顶碗少年》 学习目标 【】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2.弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。 温故知新 【】 完成下列填空。 ⑴林清玄，代作家，人。作品有散文集《莲花开落》、《》 《》等。 ⑵借物喻人就是借，来比喻人的一种品格。在课文《桃花心木》中作 者借，来比喻。 【学习探究】 (一)自主或合作学习，试着完成下列问题。 1.按照下面提示，从课文中找到有关段落并标出相应的句子。 ⑴抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度。 段落：相应句子： ⑵具体描写观众观看表演时的反应，突出表演时的扣人心弦。 段落：相应句子： ⑶采用拟人的手法对“碗”进行描写，体现表演的难度之大，烘托表演的紧张气氛。 段落：相应句子： 2.结合语言环境，体会写下列句子。 (1)“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”这是何种描写？他是如何 面对这次失败的？ (2)“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。”这是何种描写?表 现了少年的什么表情？ (3)“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。”少年经历了两次失败，有 没有被吓到？ (4)“这真是一场惊心动魄的拼搏！”属于何种表达方式？在文中有何作用？