幼儿园中班区域活动美工区观察记录

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幼儿园中班区域活动美工区观察记录 幼儿园中班区域活动美工区观察记录 , 时间 , 区角名称美术区 , 观察对象 , 观察过程 , 开始进行”指印画”。黄玮琪很熟练的用手 黄玮琪和林钲乐就跑到美工区 ,, 指沾着颜料根据作品需要运用着”平按、侧压、转压、点印”的技巧。一会儿白 , 色的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦干净手再画下一景物。在绘画过程 ,, 中能将物品放回原位保持画面整洁操作熟练。在她一旁的林钲乐情绪高涨操作步 ,?! 骤也很有序但由林钲乐对黄玮琪难说”你会印这个小女孩的胳膊吗帮帮我吧” (),? 黄玮琪思考了一下”给我我会”。“你怎么弄得教教我 , 吧。”林钲乐兴奋又带着祈求说。”你这样就行了”黄玮琪边说边又画了一 ,,, 次。”我试试吧”说着就迫不及待的手沾颜料画起来画的没有黄玮琪快、好但 ,,( 也画出了基本特征还是不错的。活动结束音乐响起时两人有序整理材料按标记 b5E2RGbCAP ), 收放。将作品整齐的摆放在站牌上并主动洗手。 , 行为分析 1. , 孩子已具备基本的绘画技能的能力且已学会自己思考并想办法解决遇到 ,, 困难时的解决方法。在孩子进行思考时教师”不参与”是为了给幼儿提供充分 p1EanqFDPw , 的自主活动的机会这样有助于幼儿独 立性与自主性、合作性的培养。 2. ,, 在这一过程中幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现积累孩子们一定 ,, 的活动技能经验展现出她们养成的良好规则意识充分体现了幼儿区域活动的规 DXDiTa9E3d (), 则性。图标规则、绘画程序规则教育策略 1. ,,, 在活动中当幼儿遇到困难时教师给予孩子们充分的独立思考空间这样 , 提高了孩子们的自主性和独立性合作意识。在幼儿自主活动过程中教师应尽量采 , 用间接介入的方法来引导幼儿并以此提高他们对活动的积极性、主动性。 (,,)2. 让幼儿脱离教师的范例灵活运用绘画技巧发挥想象大胆绘画。幼儿的绘画 技能与语言表述能力、词汇量及倾听习惯的发展有很大偏差。教师应想办法 RTCrpUDGiT 在讲评活动中提高幼儿语言组织的完整性和表述的优美性、情节性。效果 , 及反思 1. , 转变观念树立”以人为本”的教育思想。 2. 建构积极的师幼互动。 3. 让孩子真正成为区域活动的主人。 4. ,5. 指导到得当、适时有针对性有效的抓住一切教育契机丰富幼儿的活 动经验。 ] [ 幼儿园中班区域活动美工区观察记录