精选幼儿园大班教学计划书

幼儿园大班教学计划书 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总

幼儿园大班教学计划书 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又 迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学 期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都 有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现 较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常 迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我服务能力进一 步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众 表达自己的想法；科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对10以加减法掌握的较好， 但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：（1） 个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握；（2） 幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；（3） 幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿 存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习 习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作本学期是大班幼 儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为 本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让 幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过 渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。1、能主动积极地倾听别人谈话，用 普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力。 （1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自 由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按 照一定的规则练习口头语言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼 儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境 讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更 大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾听能力；最后充分 学无止境