体育综合游戏教学设计说明

体育综合游戏教学设计说明枣庄九中 时召兰一、指导思想：从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据高中生的认知能力和体能状况，采取体育综合游戏作为教学内容，以

体育综合游戏教学设计说明 枣庄九中 时召兰 一、指导思想： 从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据 高中生的认知能力和体能状况，采取体育综合游戏作为教学内容，以提高学生运 动兴趣，挖掘学生的潜能，发挥学生的想象力和创造力。通过游戏活动，使学生 形成自主学习、合作学习、创新学习的气氛，培养学生的团队精神和集体荣誉感， 促进学生身心健康发展。 二、教材分析： 1．教学内容的确立与分析 体育游戏能够提高学生的学习兴趣、运动积极性，活跃课堂气氛，不同的游戏内 容有不同的锻炼价值，通过体育综合游戏可以全面发展学生的速度、力量、弹跳、 灵敏协调等身体素质；提高快速奔跑能力；开发学生智力；让学生体验并享受成 功的快乐。斗转星移游戏可以培养学生的的快速反应能力和团队合作能力；生死 时速游戏可以培养学生快速奔跑的能力和快速奔跑后的稳定性、协调能力；叠字 接龙游戏可以培养学生的快速奔跑能力和团结合作能力；踩石头过河游戏可以培 养学生的团队合作意识和协调能力；青蛙跳荷叶游戏可以提高学生的弹跳力和爆 发力；摆金字塔造型可以发挥学生的想象力和创造力。 2.教学目标 通过本节课提高学生的运动兴趣；发展学生的速度、弹跳、爆发力、柔韧性、协 调性等体能；培养学生的合作和竞争意识及能力、创新学习能力；培养学生的团 队精神，促进学生身心健康发展。 3．教学方法 教学方法的设计实现两个方面的转变，一是学习方式从机械模仿向自主创新、探 究学习转变；二是教学方式从定性、定论的讲解示范向学生体验、感悟为主的间 接呈现方式转变。 4.教学程序 导入热身（5－8分钟）——锻炼体验（32－35分钟）——身心放松（5分 钟） 三、设计思路 通过学生采用自主、探究、和合作学习的方式，提高其学习能力，通过游戏活动 增强学生的反应、速度、灵敏性等体能，营造良好的教学氛围，调动学生学习积 极性。