幼儿园教学反思数学活动小熊看戏教学反思

数学活动《小熊看戏》教学反思幼稚园教学反思一、情境性。我以“六一”小朋友节到了为由，请小朋友们观看演出导入情节，激发了幼儿的爱好。幼儿在想看电影的情绪引导下，我适时提出了规定，“看电影的时候，我们得对

数学活动《小熊看戏》教学反思 幼稚园教学反思 ● 一、情境性。 我以“六一”小朋友节到了为由，请小朋友们观看演出导入情节，激发了幼儿的爱好。幼儿在想看 电影的情绪引导下，我适时提出了规定，“看电影的时候，我们得对号入座。”教师引导幼儿观测电影 票和座位，引出看戏的游戏规则。 ● 二、游戏性。 本次活动由于是《小熊看戏》，因此我给每位幼儿做了一种小熊的挂饰，让孩子能更好的进入角 色演出之中。游戏中，孩子们根据票的颜色和票上的点子，找对应的座位，孩子们能在工作人员的提 醒下，一种一种找到座位入座，差不多每个幼儿都能找对了座位，能力差的幼儿也能在同伴协助下， 坐了下来。幼儿入座之后，我提问孩子，让他们说说自己坐在了哪里，手中拿着什么颜色，几种垫子