六年级语文第七单元教材分析

六年级语文第七单元教材分析 六年级语文第七单元教材分析 　本单元教材是由三篇讲读课文，即《古诗二首》、《寓言二则》、《会摇尾巴的狼》，一篇阅读课文《群鸟学艺》和一个基础训练组成的。重点训练学生认真读

六年级语文第七单元教材分析 六年级语文第七单元教材分析 本单元教材是由三篇讲读课文，即《古诗二首》、《寓言二 则》、《会摇尾巴的狼》，一篇阅读课文《群鸟学艺》和一个基础训 练组成的。重点训练学生认真读懂课文中的每一句话，增强理解句子 的能力。该训练项目既是对第六单元训练学生联系上下文读懂每一句 话的巩固提高，又是为第八单元训练学生注意了解作者怎样用完整、 通顺的语句表达要说的意思，学会把句子写完整、通顺打下基础。本 单元教材，从体裁上看，是由古诗、寓言和童话故事组成，内容浅 显，形式为学生所喜爱，但是要真正读懂诗意和寓意，还得从句子入 手，理解句子含着的意思，认真读懂课文中的每一句话。单元训练突 出“认真读”，就是要培训学生认真读书的习惯。教学中要根据课文 特点，启迪学生思维，教给学生读思结合的读书方法，培训学生边读 边想的阅读习惯，认真读懂课文中的每一句话。同时，还要通过阅读 古诗，了解封建制度的不合理，认识社会主义制度的优越性，并从寓 言、童话中学习看问题、处理问题的正确方法。 古诗二首《古风》的作者是唐代诗人李绅，诗中以纪实的手法， 直叙了丰收之年，辛勤耕种的农民还饥饿而死的悲惨遭遇。《蚕妇》 的作者是宋代诗人张俞，诗中描写了蚕妇进城赶集引起的悲伤，揭露 了劳者不获，获者不劳的不合理的封建社会现实。虽然诗歌反映的朝 代不同，但都是对罪恶的剥削制度的抨击，表达了作者对劳动人民的 深切同情。诗句耐人寻味，令人深思。