绳子的魅力(教学设计)

绳子的魅力——综合实践活动课教学设计 建瓯市第二小学 冯淑珍一、活动来源　新学期开始，发新课本时我把捆书的绳子丢在一起，准备当废品处理掉。没想到孩子们看到以后，如获至宝，纷纷拿起绳子自发地玩了

绳子的魅力 ——综合实践活动课教学设计 建瓯市第二小学冯淑珍 一、活动来源 新学期开始，发新课本时我把捆书的绳子丢在一起，准备当废品处 理掉。没想到孩子们看到以后，如获至宝，纷纷拿起绳子自发地玩了起 来。有的把几根绳接在一起跳绳，有的两人一组翻绳；有的聚在一起说： “我的绳子硬，能变形”；有的说：“我的绳子颜色最漂亮”。任何一 件看似平凡的物品，在孩子的眼中都是新奇的、有趣的、好玩的。尤其 是小学生，他们思维活跃，想象力丰富，动手欲望强，对任何事物都感 到好奇。因此，普普通通的几段绳子，对处于探究时期的孩子们却充满 了吸引力，极大地激发了他们的探究热情。 《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中 有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。为此，我设计 了本次活动——《绳子的魅力》，引导学生展开了一系列活动，以培养 学生观察能力、搜集并处理材料能力、动手操作实践能力以及与人合作、 自主探究能力等。 二、设计理念 积极创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛， 帮助学生学会合作学习，激发学生的学习的兴趣和热情，充分发挥学生 的主体作用，努力使学生们在“参与中体现合作”，在“合作中尝试自 主与探究”带来的欢快和愉悦。 1