小学五年级数学上册第二单元位置教案

小学五年级数学上册第二单元位置教案 【 - 小学五年级数学上册教案】 第一课时　 位置（一） 　课型：讲授课 教学内容：教材第19页的内容 教学目标： 知识与技能：让学生了解在生活情景中确定物体位置的

小学五年级数学上册第二单元位置教案 【-小学五年级数学上册教案】 第一课时位置（一）课型：讲授课教学内容：教材第19页 的内容教学目标：知识与技能：让学生了解在生活情景中确定物 体位置的多种方法，能在具体情境中学会用“第几排第几座”、 “第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的 相对位置，或根据平面位置确定物体。过程与方法：知道可以在平 面上用两上数据确定物体的位置，在确定位置的过程中培养学生的 空间观念渗透平面坐标最根本的知识。情感态度价值观：体会生活 中处处有数学，产生对数学的亲切感。教学重难点：重点：学会 用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方 式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体，并解 决一些生活中的实际问题。难点：学根据“第几排第几座”、“第 几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对 位置。教学方法：直观演示法与自主探索、小组合作的方法。教 学准备：多媒体、投影仪等有关内容图片。教学过程：一、创设 情境，引出新知。1、出示多媒体课件或图片：一位教师到图书馆 借书，询问图书管理员工具书所在位置，然后图书员告诉他图书所 在位置。2、学生观看多媒体课件或图片，听教师讲解，初次接触 位置这个概念。3、引入本课学习并板书课题。4、学生在教师 的引导下回忆某物体的位置，确定它们的位置，联系具体生活场景 和经验，进入到下面的学习中。设计意图：通过具体的直观演示以 及具体的情景联系，充分调动学生对学习的兴趣，为学习新知奠定 根底。二、例题展示：1、投影出例如1的内容。（1）学生读 题，了解信息。教师引导学生可以根据自己在教室里的位置来思考