菜园里公开课教案

教材分析： 《菜园里》是人教版新教材第一册识字（二）的第三课。本课是看图归类识字课。内容包括三部分：第一部分是关于菜园的情景图及图下九个词语，通过图画认识一些蔬菜及名称；第二部分是根据情景图配备

教材分析： 《菜园里》是人教版新教材第一册识字（二）的第三课。本课是看图归类识 字课。内容包括三部分：第一部分是关于菜园的情景图及图下九个词语，通过图 画认识一些蔬菜及名称；第二部分是根据情景图配备有关蔬菜的儿歌，通过儿歌 144 帮助学生了解有关蔬菜的特点；第三部分是个要求会认的生字和个会写的 14 字。要求认识的个生字分别在课题、蔬菜名称词语中以及儿歌中呈现，把识 字与看图学词学句有机结合起来，既体现了字不离词，词不离句的这一特点，又 分散了本课繁重的识字量，为学生创设不同的识字环境，避免识字枯燥。 设计理念： 生活是教学的源泉，也是孩子们认识世界的重要途径。语文新课标提倡在情 “ 境中识字，在生活中识字，利用儿童的已有经验，用自己喜欢的方式识字，要 ”“” 让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本课的设计正是在教育即生活这 一理念的指导下，从本课集中归类识字的特点考虑，从学生实际出发，运用多媒 体、实物等形象直观的教学手段，直接将情景生活化，并通过自主探究、小组合 作学习等学习方法帮助学生认识事物，学习知识，激发他们的情感。力求让学生 “” 成为自主学习的习得者，让识字教学回归生活，提高学生识字的兴趣。 教学目标： 114“”“”“ 、认识个生字，会写卜、又、心、风。认识新偏旁风字框和新笔画卧 ” 钩。 2 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、认识一些蔬菜，了解它们的特点。 4 、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。 教学重点： 识字、写字。 教学难点： “”“”“”“”“”“”“”“” 读准菜、卜、风、藏、茄、嘴的音，写好心、风两个字。 教学课时： 2 课时 教学流程及设计意图：