湘教版小学三年级美术上册《纸盒城堡》案例

——湖美版三年级上册小学美术《纸盒“城堡”》一、案例主题：《纸盒城堡》这一课是手工课，所选用的主要制作材料是废旧纸盒。本课学习就是给予他们通过废旧纸盒的再利用建造“城堡”的舞台，尽显他们一个个充满幻想

——湖美版三年级上册小学美术《纸盒“城堡”》 一、案例主题： 《纸盒城堡》这一课是手工课，所选用的主要制作材料是废旧纸 盒。本课学习就是给予他们通过废旧纸盒的再利用建造“城堡”的舞 台，尽显他们一个个充满幻想的小天地。在授课过程中，我将主题《纸 “” 盒城堡》拓展为变废为堡，使得这一制作的过程更显意义。生活 中商品包装盒的形状、色彩、材料多种多样，学生运用纸盒组拼创造， 自己动手，发挥想像，实现自己接近生活、创造生活、敢于创新的美 好愿望。巧用、巧堆、巧饰、巧玩纸盒，发展了学生的健康情趣，培 养了创造性思维及设计意识。学习以纸盒组拼活动为想像创造载体， “” 组拼想像空间广阔的童话中的城堡，极大地发展了学生的个性思 维和童趣；个体创造的成功感与集体合作的成就感均得到了直接的体 验和感受，符合三年级学生的学习需要和创造愿望。 二、案例背景： 本课教材是九年义务教育课程标准试验教科书《美术》教材三年 级上册的第10课。本节课属“设计应用”领域的学习内容。本节课 是一堂常规课，所采用的上课方式是小组讨论的形式，以学生自主探 究与合作，教师组织、引导的方式进行。希望通过这节课能在如何提 高小学美术“手工制作”课的课堂教学效果，更好地培养学生的创造 能力方面积累一些宝贵的经验。 三、三维目标：