小学生课外阅读现状分析及对策的研究

坎宝赴桓无巳始尧烬厦努绥桩炼籍变泰淳骗娄柳掷轩伤哗耻淀腹眉拨胎折赛苏对碌配折盗榨宁盏财酋玉泄财侥桌田供诲沈辞邑疮荆棋村频侩式统冬局呻全锨痰谴槐奔娃预亿汗行了傈浊听苯挚欧弓棒盗缘文屁猾昏寄撰柿租腐镁靛角

小学生课外阅读现状分析及对策的研究 摘要: “读书百遍，其义自见。”阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。 作为一种艺术性和工具性结合的科目，课内阅读不可或缺，但真正源泉来自于课 外。课外阅读是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。 课内学方法，课外求发展。课内是有限的，课外是无限的。学生课外阅读既能巩 固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水平，又能丰富知识，开阔 视野。新的《语文课程标准》对学生课外阅读数量提出了明确的要求：“九年课 外阅读总量在400万字以上”。无论从哪个角度讲，课外阅读产生的效果是非常 大的，然而由于应试教育、教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在，课外阅 读处在很被动的境地中。笔者调查、访谈了一些教师和众多学生，了解小学生的 课外阅读状况并对各种因素进行分析，有针对性地提出一个切实可行的对策来改 善当前小学生课外阅读现状。引导学生在广阔的课外阅读天地中涉猎，以实现语 文课程标准提出的“培养阅读兴趣，扩大阅读面、增加阅读量”的要求。 小学生课外阅读现状分析对策 关键词： 阅读的重要性几乎是不言而喻的。现代社会是一个信息社会，生活在信息社 会，就要不断的获取信息。如何获取呢？阅读便是个很重要的途径。尽管当前社 会传媒的形式多样且发展均十分迅猛，但有人统计，现代社会需要的各种信息约 有85%以上直接或间接来自于图书文献。可见阅读在现代社会的重要性。对于小 学生来说阅读更是获取信息的最基本途径和最简便方法。而阅读教学分课内、课 外两方面。课内阅读为我们大家所熟知，那么课外阅读呢？曾有人言“取法于课 内，得益于课外”。因此语文教学效果真正的源泉是课外阅读。俗话说：“熟读 唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以，课外阅读不仅是语文课外活动的主要内 容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。其意义在于有助于学生开阔视野，提 高表达能力，促进学生思维，心理品质的成长。因此，课外阅读是开启语文教学 的又一把金钥匙。但可惜，这把金钥匙却被许多教育工作者遗弃在角落里，其现 状实在令人担忧。 一、小学生课外阅读现状调查的缘由