浅谈中班幼儿自我意识的培养与引导8

浅谈中班幼儿自我意识的培养与引导青浦区实验幼儿园 姚春玲自我意识是人类特有的高级心理活动形式，是特殊的认识过程，是主体对于自己以及自己与周围事物的关系，特别是人我关系的认识，它指导个体适应社会生活，

浅谈中班幼儿自我意识的培养与引导 青浦区实验幼儿园姚春玲 自我意识是人类特有的高级心理活动形式，是特殊的认识过程，是主体对于 自己以及自己与周围事物的关系，特别是人我关系的认识，它指导个体适应社会 生活，并对周围社会环境产生积极的影响和作用。个体社会化的结果之一是形成 自我意识，它包括自我认识、自我评价、自我体验和自我控制等。自我意识的发 生与发展对个性形成起重要作用。 一、中班幼儿自我意识培养的必要性 中班幼儿的自我意识大大丰富，从主要是对自己生理特征的认知，逐渐发展 为对自己的社会角色以及心理活动的意识。在这一阶段，如何帮助幼儿在独立活 动中得到自身优势的证明，如何利用成人评价的影响去激励幼儿发现自己更多的 潜力优势，如何引导幼儿在友好的同伴关系中获得自我肯定，对发展幼儿良好的 自我意识及个性是十分重要的。这使得我们当前提出幼儿自我意识的培养更具有 现实意义。 二、中班幼儿自我意识的发展特点 1、自我认识逐渐向社会化、个性化和全面性发展 在早期的幼儿教育影响下,中班幼儿的自我意识有了进一步的发展。主要表 现在：随着自身生理结构的变化和心理的发展，自我认识逐渐向社会化迈进；自 我认识逐渐显露出个性化的发展，不仅仅以强弱来评价；自我认识逐渐的扩大范 围，向全面性推进。 1