读《致教师》的心得体会范文

读《致教师》的心得体会范文 读《致教师》的心得体会范文 　　谈到教师，人们经常会说教师这个工作好，轻松、待遇也高；朋友们说，教师是个光芒的职业，你可别误人子弟；家人们说做老师脾气要好，你这脾气要改改了

读《致教师》的心得体会范文 读《致教师》的心得体会范文 谈到教师，人们经常会说教师这个工作好，轻松、待遇也高； 朋友们说，教师是个光芒的职业，你可别误人子弟；家人们说做老 师脾气要好，你这脾气要改改了；俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡 炬成灰泪始干。”很多时候，大家对我们职业的评价都是多余神圣 化。这些大帽子扣在自己的头上，瞬间让自己觉得亚历山大。 读了朱永新先生的《致教师》后，前言就颠覆了以前对教师的 形象比喻，更具人性。在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛；不是 一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都 在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生 命幸福完整”。 “幸福”在哪里呢？朱先生说，它在创造中，在效 劳中，在研究中，在分享中。因为创造、效劳、研究与分享的教育 “幸福”，每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光荣，每一个平 凡的日子，我们都能与幸福相伴。他这样说“职业”：教师是一个 能够把人的`创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远 没有止境的职业。教师面对的是最深的世界——人的心灵。他们存 在着无限的可能性。他这样说“信仰”：信仰造就的乐观，是生命 中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中 的明亮那方。他这样说“理想”：当理想遭遇现实，总会有碰撞， 总会有较量，否那么，理想如何能够称之为理想？教育与理想是一 对孪生兄弟。教育，是必要的乌托邦。他说“教师的专业成长”， 将以阅读为根底的“专业引领模式”，以写作为根底的“研究反思 模式”与“以同伴互动为根底的教育生态模式”喻之为教师成长之 “桔祥三宝”。他说，每个人的一生都是一个生命的叙事，在时光