让英语教学焕发生命的活力教育论文

让英语教学焕发生命的活力教育论文 　英语课堂并非孤立于现实世界之外的学习时空，教育者应该打破课内与课外、校内与校外的壁垒，将课堂融入真实的生活中，引导学生在生活实际中找感受、谈体验、大胆探求、畅所欲

让英语教学焕发生命的活力教育论文 英语课堂并非孤立于现实世界之外的学习时空，教育者应该打 破课内与课外、校内与校外的壁垒，将课堂融入真实的生活中，引 导学生在生活实际中找感受、谈体验、大胆探求、畅所欲言，使学 生活动充满生机和活力，让学英语不再是一种抽象的语言学习，而 是有血有肉、与生活实践活动严密相连的生动详细的活动，这样， 我们的英语教学才会像生活一样丰富多彩，焕发生命的活力。 牛津英语的教材贴近学生的生活与学习实际，紧随时代步伐。 课本中充满了许多生动形象、富有情趣的插图，收录的文章短小精 悍，文化底蕴很浓。教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中 所遇到的、经常用的知识，如每天吃的水果、食品，每天穿的服 装、鞋袜，经常看见的小猫小狗，每天谈论的同学和学校等。然而 仅靠书中的知识点还缺乏以为学生的感知、理解、记忆和运用提供 最正确的语言情境。在进展教学设计，即课前预设时，能注意严密 地将生活现实融入书本知识中，就能让学生直观、形象地感知和理 解知识。为此我会有意识地通过生活化的导入，逐渐切入教学主 题。 如教学7AUnit1Reading时，新同学刚刚认识，我便设计让每位 学生用英语进展简短的自我介绍，在学生好奇又轻松的气氛中不知 不觉地进入了教学主题，既到达了教学预设的效果，又锻炼了学生 听和说的能力。 新课程改革以全新的理念，把一个开放的、鲜活的英语世界呈 现在大家面前。作为教师要善于把全新的观念转化为详细的课堂教 学实践，用全新的思维处理教材。而教材的运用，就是让孩子们的 潜能得到充分发挥，因此在课堂上教师不能成为教材的奴隶，而应