职业中专文言文课堂教学探究

职业中专文言文课堂教学探究-职业技术教育论文职业中专文言文课堂教学探究 辽宁省辽阳县中等职业技术专业学校 窦 冰 【摘 要】文言文在中学语文教学中占有重要地位，但在应试教育的背

职业中专文言文课堂教学探究-职业技术教育论文 职业中专文言文课堂教学探究 辽宁省辽阳县中等职业技术专业学校窦冰 【摘要】文言文在中学语文教学中占有重要地位，但在应试教育的背景下， 教师往往重视重点字词、特殊句式的讲解，忽略了学生对文言文的理解以及阅读 能力的提升，导致学生只知死记硬背，闻文言文“丧胆”。本文试图以职业中专 学生为对象，通过学情分析宏观制定策略，文本分析、选取教学方法，夯实基础 重点字词特殊句式三个方面进行分析，试图使文言文课堂既“活”又“实”。 关键词职业中专；文言文；课堂；教学 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015） 14-0092-02 文言文作为我国古代流传下来的特有文化载体，承载着华夏民族的历史与文明， 学习文言文对于提升学生的历史人文素养，阅读古书有很大帮助。新课程标准的 指导下，文言文的教学被作了新的调整：一是调整了文言文在教材中的比例，数 量由以前的２０％增加到４０％；二是更加强调诵读的作用，还规定了背诵的数 量和篇目，文言文学习已然越来越重要。然而由于文言文历史悠久，其特有的历 史背景与语言形式使之成为最令师生头痛的内容。多年来，在应试教育背景下， 看似枯燥的文言文似乎有了其固有的讲解形式：老师逐句翻译成现代汉语，重点 字词句式讲解，相关历史背景介绍。学生在应试环境下了解文言文的重要性，但 闻文言文“丧胆”。职业中专以职业技能培训，培养劳动力就业水平为重点，开 设语文课程旨在提高学生的人文素养以及人际沟通能力，学习文言文十分重要。 本文以中学语文新课程标准理念为旨，结合多年学习思考结果，以文言文教学的