教育资产监管工作培训教程区县

教育资产监管培训工作教程（在区县领导会议的发言）发言的内容主要有四个方面：一是教育资产监管工作的有关概念二是教育资产监管工作与以往学校固定资产管理工作的不同点三是教育资产监管工作的主要内容四是对区县近

教育资产监管培训工作教程 （在区县领导会议的发言） 发言的内容主要有四个方面： 一是教育资产监管工作的有关概念 二是教育资产监管工作与以往学校固定资产管理工作的不同点 三是教育资产监管工作的主要内容 四是对区县近期工作的有关建议 一、固定资产是教育资产监管的主要对象和重点 明确教育资产的概念和类别是做好教育资产监管工作的前提。 （一） 教育资产的概念 是指教育系统各级各类学校和有关单位占有、使用和管理并能以货币计量的各种经济资源 的总和。广义上一般分为五大类，即：实物资产、无形资产、流动资产、对外投资、其他资产。 其中： 实物资产是指：具有实物形态的资产，包括：土地、房屋建筑物、各类仪器设备、图书 资料等。 对实物资产中不以转让或出售为目的，使用期限在一年以上，并且在使用过程中基本保 持原有物质形态，单位价值较高（一般购入单价在500元以上）的 实物资产一般又称之为“固定 。 资产” 无形资产指不具有实物形态而能为使用者提供某种权利的资产，包括专利权、商标权、 著作权、土地使用权、非专利技术、商誉以及其他财产权利等。 流动资产指一年内变现或耗用的资产，包括货币资产（应收暂付）、存货（材料、低值 易耗品、库存商品）等。 对外投资指事业单位用货币资金、实物、无形资产等方式向其他单位的投资。 其他资产指以上各类没有包含的资产统称为其他资产。 教育资产监管的对象不仅仅是指固定资产，也包括无形资产、流动资产、对外投资等， 都是教育资产监管工作的范畴。各类资产中由于仪器设备等固定资产经常处于变化状态，因此 固定资产是教育资产监管的主要对象和重点。 （二） 固定资产分类 固定资产分类方法由于上级主管部门的工作需要，有不同的统计分类方法： 1、六大类（普教） 1