浅析新课改背景下教师角色的转变

浅述新课改背景下教师角色转变　长期以来，教师扮演着“传道、授业、解惑”角色，但随着社会进步，新课程改革力度加大，对人才需求发生很大变化，教育观念也随之更新，因此，我认为教师角色转变也成为迫在眉睫问题

浅述新课改背景下教师角色转变 长期以来，教师扮演着“传道、授业、解惑”角色，但随着社会进步， 新课程改革力度加大，对人才需求发生很大变化，教育观念也随之更新， 因此，我认为教师角色转变也成为迫在眉睫问题了。 一、新课改背景下教师要有新教育理念 《基础教育课程改革纲要（试行）》教育部2002年（以下简称新课改） 特别倡导剖析性学习，倡导学生参与教学过程，勇于提出问题，通过独立 思考与交流合作学习，培养学生发现问题与解决问题能力，养成剖析学习 习惯。教材是引导学生思考与进行教学范例，是教学活动中师生互动中介 与桥梁，教师定要考虑学生实际，找出能激发学生兴趣、引发学生思考话 题，灵活地运用好教材，来完成教学所要求达到目。课堂教学中，教师要 着重教给学生学习方法，而不是重教知识。无论是现在还是将来，学生掌 握知识多少已经不再是最重要，如何掌握知识，才是最关键问题。任何时 候“授人以渔”总比“授人以鱼”要好。 二、新型教师角色特点 1.教师应该由“演员”转换为一名出色“导演” （1）教师要由“演员”转换为“导演”，学生才是演员，是活动主 体 《新课改》特别强调培养学生发现问题与解决问题能力。优秀课堂并 不是因为教师讲课生动而是因为教师引导得法，学生表现出色。成功教育 是一个在教师正确引导下学生发现问题、剖析问题、解决问题过程，是一 个在教师感染下学生道德自我完善，知识自觉探求，能力自发锻炼过程。