思维导图在小学数学复习课中应用

思维导图在小学数学复习课中应用思维导图在小学数学复习课中的应用 小学数学教学中，复习课是数学课堂教学活动的重要部分，是帮助学生巩固所学知识，并进行拓展的重要环节。在小学数学复习课中运用思维导图引导学生

思维导图在小学数学复习课中应用 思维导图在小学数学复习课中的应用小学数学教学中，复习课是数学课堂教学活动 的重要部分，是帮助学生巩固所学知识，并进行拓展的重要环节。在小学数学复习课中运 用思维导图引导学生对所学的知识进行整理分析，不但能够提升学生对数学知识的理解能 力，也能够提升学生总结能力，使学生的数学核心素养得到有效提升。 一、通过思维导图引导学生对所学的知识结构进行梳理开展小学数学复习课教学活 动的主要目的，就是为了帮助学生温故而知新，从而使学生对所学的知识能够更熟练的掌 握。而在小学数学复习课中运用思维导图，能够帮助数学老师开展有效的复习教学活动， 可以很好的实现以上教学目标，并且大大的提高学生的复习效率。 对于学生而言，当数学老师讲完整个学期或者整个章节的内容时，学生所要进行的复 习与整理是实现高效学习的重要因素。但是在复习与整理的过程中，学生所要回放的已学 过的知识的量非常大，而学生用来复习的时间也有限，所以数学老师在复习课教学中，必 须帮助学生找到正确高效的复习方法。 二、通过思维导图引导学生转变自身的复习思维学生可以利用绘制思维导图来转变 自身的复习思维方式，这是因为学生在学习的过程中，在绘制思维导图的过程中可以对所 学的知识进行再一次的归纳和总结，并且需要对所学的知识进行思考，考虑各知识点的关 系，而且学生也可以结合自己对所学的知识的理解与掌握能力设计出属于自己的思维导 图，这样可以加深学生对知识的理解程度。在对小学生进行复习课教学的过程中，虽然绘 制思维导图可以有效的提升复习质量，但是数学老师也要根据学生的身心发展进行合理的 安排。 三、通过思维导图引导学生纠正在学习中的错误由于小学生的年龄都较小，所以在 绘制思维导图时需要很长的时间，而在这个过程中也很难发现自身在学习中存在的错误， 所以为了帮助学生更好的利用思维导图，老师可以对学生进行指导。 1. 思维导图复习课的实施要点课前绘图，课中完善由于学生绘制思维导图的过程具 有鲜明的个性化和差异性，且需要较多的时间。而课堂教学时间有限，为了保证展示的时 候能够集中统一完成初稿，我们通常把绘制导图初稿的阶段放到课前，提前两天左右布 置。上课时请学生踊跃展示部分学生自己绘制的导图，并引导全体学生评价，提问和补 充，最后全体修正和优化导图，使得全体学生能够更好地把握好复习课的教学重难点。