浙美版六年级下册奇思妙想说课稿

浙美版六年级下册奇思妙想说课稿　　一、教材分析：　　教材中首先选用一些优秀的设计作品，让学生通过观察、比较、讨论去感受作品“奇”在何处，“妙”在哪里，点明奇思妙想在设计中的重要性，同时活跃思维，激发

浙美版六年级下册奇思妙想说课稿 一、教材分析： 教材中首先选用一些优秀的设计作品，让学生通过观察、 比较、讨论去感受作品“奇”在何处，“妙”在哪里，点明 奇思妙想在设计中的重要性，同时活跃思维，激发学生的想 象力。其次，通过问题引导学生进行思考分析并做简单的联 想练习，为自己的设计奠定良好的基础。最后，要求学生通 过探索研究，用不同的方法和材料设计一个奇妙的图像，并 能表达自己作品的创意。 本课教学过程中教师要把重点放在活跃学生思维、激发 想象力上，把学生的创造潜能挖掘出来。教学中，多让学生 欣赏并以问题引导学生进行思考。奇思妙想的核心是联想， 教师可以先让学生做简单的联想练习，为后面的创作奠定基 础，这也是解决教学中难点的主要手段。学生在探究性学习 中，会产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，要善 于发现和表扬对学生个性发展具有独特价值的东西。 2.重点、难点。 重点：展开联想，活跃思维，激发学生的'想象力和创造 力。