八年级语文上册 第三单元 第12课《桥之美》（第1课时）教案 （新版）新人教版

第十二课 桥之美第一课时教学目标1.积累词语，掌握读音和词义。2.整体感知课文内容。3. 理解作者喜爱桥的原因。 教学重难点：1.积累词语，掌握读音和词义。2.整体感知课文内容。教学过程新课导

第十二课 桥之美 第一课时 教学目标 1.积累词语，掌握读音和词义。 2.整体感知课文内容。 3. 理解作者喜爱桥的原因。 教学重难点： 1.积累词语，掌握读音和词义。 2.整体感知课文内容。 教学过程 新课导入 【设计意图：旨在创设情境，激发读者的阅读兴趣】 马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限 的 惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则别有一番 韵 味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。 课堂实录 一、 疏通字词，简介作者 【设计意图：此环节旨在检查学生的课前预习，帮助同学们疏通字词，了解本文的作者】 1.朗读课文，圈点课文生字词。 纤（xiān)细 着(zhuó)重 驻(zhù)足 脂(zhī)粉 颐(yí)和园 前瞻(zhān)后顾 煞(shà)风景 矛盾（máo dùn) 赡(shàn)养 煎熬(áo) 2.解释下列词语。 煞风景：破坏人的兴致。 史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 驻足：停止脚步。 失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。 3.作者链接。 吴冠中，1919年出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。油画代表作《长江三峡》《鲁迅的 故乡》等，中国画代表作《春雪》《长城》等。 二、 整体感知 【设计意图：此环节设置旨在让学生了解本文的内容】 1.作者吴冠中是一位画家，那么在他眼中桥的美体现在哪里呢？ 【交流点拨】桥之美主要在于和周围景色的融和、映衬，注意到块、线、面的搭配；和周围 景物既形成对照又不失和谐。并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种 多样的形式作用。 2.为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？ 【交流点拨】乌镇苇丛中的石桥、江南乡间细柳下的石桥、水天间的长桥——颐和园的仿卢 沟桥、苏州的宝带桥、桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥、《清明上河图》中的桥、 庄稼地与小径尽头的小桥、铁索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥、鹊桥。 三、交流合作 【设计意图：此环节旨在帮助学生把握文章的重点】 1.自由朗读课文,在文中写桥之美的地方作上记号。小组交流,准备用“桥之美,美在 ” 的句式说话。 示例：桥之美，美在它具绘画的形式美。如“小桥流水人家”，人家、房屋，那是块面；流 1