职业核心能力在财会专业excel应用课程教学的分析论文

职业核心能力在财会专业excel应用课程教学的分析论文 　职业核心能力是人们在工作时，除岗位所需技能之外的根本能力素质，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续开展能力。《国家技能

职业核心能力在财会专业excel应用课程教学的分析论文 职业核心能力是人们在工作时，除岗位所需技能之外的根本能 力素质，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身 的可持续开展能力。《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为 8项，称为“8项核心能力”，包括：与人交流、数字应用、信息处 理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等。 从调研情况看，我院财会专业学生，其职业核心能力与用人单 位的要求相差较远，显现出多方面弱势。 (1)自我学习和适应能力较弱。根据几年来对我院会计系学生的 调查，接近80％的学生缺乏正确的学习态度，学习目标模糊，自觉 学习、自主学习的能力和动力欠缺。这一点也符合一般情况，由于 大局部学生比拟偏重专业课学习，教师对行业企业的工作经历缺乏 和课程教学组织设计能力缺乏，使学生承受职业专门能力以外的其 他能力和素质的训练较少，社会适应能力有待提高。 (2)沟通与合作能力欠缺。90后的高职学生，生活在一个信息 高速兴旺却又欠缺沟通的年代，很多同学不愿意和父母、老师当面 交流，多数同学喜欢网络交流。在教学之初，我对所带班级的学生 进展了“语言表达和沟通能力”调查测试，结果显示，80％以上的 学生不善于和人沟通，60％以上的学生不能满意地表达自己的预想 意图，局部学生的沟通表达能力影响了小组合作训练的效果。麦可 思总裁王伯庆曾认为，很多岗位要求有根本的沟通能力，高职毕业 生有效的口头沟通能力比拟低，导致他们在实际工作中学习领悟新 知识存在一定困难。 (3)独立解决问题和应变能力不强。独立解决问题能力，是指能 够准确地把握问题的关键，根据情境独立提出解决问题的方案，在