关于小学生的心理健康问题广播稿

关于小学生的心理安康问题播送稿 　1、(齐)红领巾播送站现在开始播送! 　亲爱的老师、同学们，大家好! 　我是播送员：xxx、xxx、xxx。以下是我们今天首播的内容。 　2、《小学生心理安康

关于小学生的心理安康问题播送稿 1、(齐)红领巾播送站现在开始播送! 亲爱的老师、同学们，大家好! 我是播送员：xxx、xxx、xxx。以下是我们今天首播的内容。 2、《小学生心理安康的标准》 (a)：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也 使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学 生的心理安康问题。请听《小学生心理安康的标准》。 (b)：根据世界心理卫生协会所提出的心理安康标准，并结合小 学生心理安康开展的特点，我们把小学生的心理安康标准确定为6 个方面，即智力开展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的 客观化程度、社会适应性、行为习惯。 (c)(1)智力开展水平：虽然智力开展优秀者并不一定拥有安康 的心理，但如果智力开展水平低下，那将毫无心理安康可言。因 此，一个心理安康的小学生，其智力开展应属于正常。相反，假设 智力水平低下，是算不上心理安康的。 (2)情绪稳定性：一个心理安康的小学生，一般是心境良好，愉 快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物 对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反响， 当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还 能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。 (a)(3)学习适应性：一个心理安康的小学生通常喜欢上学，觉 得学习是一件令人愉快的事，感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚 的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。 (4)自我认知的客观化程度：心理安康的小学生能顺利地从以自