小不点儿幼儿园教学教案

小不点儿幼儿园教学教案 　在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化;感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。我们还需要让幼儿在关爱、温

小不点儿幼儿园教学教案 在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有 小，有强有弱，有成长，有变化;感受到自己正在经历由小到大、由 弱到强的成长变化，体验成长的快乐。我们还需要让幼儿在关爱、 温馨、尊重、理解的气氛中，看到自己的进步，逐渐形成乐观、自 信、向上的自我意识。活动定位为语言领域。意图通过情景引导为 主要策略让孩子在对故事情节一次次的想像、猜想、表达过程中得 到语言表达和思维能力的提升。同时，引导孩子明白自己现在虽然 小，在大人们眼里是小不点儿，但小不点儿也是有很多本领和长处 并且总有一天会长大的道理。 1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。 2、体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。 重点：安静倾听故事并随故事情节展开大胆猜想。 难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天 会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。 经历准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。 (一)自由谈话，引出课题 师：你们和老师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在老师和爸爸妈妈 眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么 意思?如果有人叫你小不点儿你会开心吗?为什么? (二)倾听故事，《小不点儿》理解内容 1、小猴寻找比他小的朋友。 (1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点 儿，他不快乐，想去找比他更小的朋友。 (2)你认为比小猴小的有谁?