农村初中数学学习困难生的成因分析及其对策

农村初中数学学习困难生的成因分析及其对策一、问题的提出 农村初中学校学生之间成绩差异的较大，特别是在数学学科上的差距．如何面对全体学生，全面提高数学质量，为社会输送合格的人才，彻底地由“应试教育”向“