诗意人生启蒙：爷爷和小树的诗词教案设计

“诗意人生启蒙：爷爷和小树的诗词教案设计”这个题目，或许看上去有些玄妙，但实际上它蕴含的道理却是非常简单，也就是：诗词是一份灵魂的引领。在我看来，这种引领没有年龄限制，但人们往往会在青少年时期接受它的

“诗意人生启蒙：爷爷和小树的诗词教案设计” 这个题目，或许看上去有些玄妙，但实际上它蕴含的道理却是非常简单，也就是：诗词是一份 灵魂的引领。在我看来，这种引领没有年龄限制，但人们往往会在青少年时期接受它的启发， 为自己的一生奠定坚实的文学基础。 那么，如何让孩子在诗词中获得启蒙呢？我的策略是：让他们与大自然亲密接触。因为大自然 中的景象往往会唤起孩子们内心深处的感受，让他们对美、对艺术产生认知和喜爱。与此同 时，还需要一位“启蒙老师”。在这篇文章中，我想向大家介绍我设计的一个诗词教案，它由 一个老人和一棵树共同扮演“启蒙老师”的角色。 一、“启蒙老师”的背景 这位“启蒙老师”是我的爷爷。他是一个退休的诗人，喜欢研究和写作各种形式的诗歌。尤其 是他的随笔和小诗，让人感觉神游天外、抒怀畅快，以至于我的童年记忆中总是有诗声环绕。 因此，我想：如果这样一个爱好者能够与孩子们分享他的文学情趣，一定可以培养出更多的文 学爱好者。 二、“启蒙老师”的教学方法 1. 邀请孩子们跟爷爷一起去公园或者郊外溜达，寻找一个有趣的小树。 2. 让孩子们仔细观察这棵小树，发现它的特点和美感所在。可以通过模仿它、捏它的叶 子、摸它的树干等方式来亲身感受它的存在。 3. 引导孩子们思考：这棵小树与我们有什么共通之处？我们是否可以从小树身上学到什 么？ 4. 爷爷开始讲述诗词、引用古文，让孩子感知到诗意的韵味。 5. 孩子加入到诗意的创作中，与爷爷一同唱响、写出他们心中的氛围。 三、“启蒙老师”教案设计的案例 以“春之远兮”的诗句为例，爷爷可以讲述小树的春夏秋冬，它的枝叶、花开、落叶、雪耐等 生长过程。孩子可以跟爷爷一起感受诗情，感受树木的生命力、自然美和变化。 当孩子们俯下身来，摸摸小树的树干，描摹它的形态、接触到它传递来的温度后，爷爷可以引 领他们一起吟诵一首诗：“春之远兮，如囗匪发；夏之出兮，蝉之微彰。秋之行兮，肃杀于 野；冬之凝兮，泮水既结。”