小学语文课堂如何管理

小学语文课堂如何管理 小学语文课堂如何管理 　　导语：课堂是教学管理的重要组成局部.有效地课堂管理不但可以约束学生的不标准行为，还可以促进学生主体作用的充分发挥，激发学生的学习兴趣;不但可以确保课堂教

小学语文课堂如何管理 小学语文课堂如何管理 导语：课堂是教学管理的重要组成局部.有效地课堂管理不但可 以约束学生的不标准行为，还可以促进学生主体作用的充分发挥， 激发学生的学习兴趣;不但可以确保课堂教学效果，还可以促进学生 个性开展与人格完善。 小学生的学习是在一定的环境中进展的，因此，教师在进展课 堂教学管理的过程中，首先应该对课堂教学环境引起足够的重视。 随着现代教学的不断开展，教师在实际的教学中，为了更好的促进 学生的开展，也为了能够使课堂教学变得更加高效，但是由于小学 生的自制能力有限，因此，小学语文教师要注重对课堂教学环境进 展管理，然而，存在的一个明显问题就是，教师对影响课堂教学的 物理环境引起了高度重视，然而却对影响课堂教学的心理环境没有 引起足够的重视，这就使教师的管理活动在一定程度上大打折扣。 课堂教学的物理环境和心理环境共同作用于学生的学习，因 此，教师不仅要对物理环境引起足够的重视，在新时期的教学中， 对学生的心理环境也要引起重视。 物理环境方面：教师要努力为学生营造一个良好的语文学习物 理环境。例如：清洁的教室环境，适宜的灯光照明，合理的座位安 排等，都是营造良好的课堂教学物理环境的重要因素。 心理环境方面：教师要努力营造良好的语文学习心理环境。学 生的学习活动是体力与脑力劳动结合的过程，学生只有产生了发自 内心的学习欲望，才能积极主动的去获取知识，这样小学生的学习 效率自然就会得到有效提升。在培养良好的班级心理环境方面，教 师要注重培养学生良好的班级向心力，使学生在各个方面都拧成一