《咏华山》word版教案1

25、咏华山程韫娟教学目标：1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，读准字音，把握字形，正确书写。认识禾字旁和山字旁两个偏旁。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重难点：1、在朗读时引

25 、咏华山 程韫娟 教学目标： 1 、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，读准字音，把握字形，正确书写。认识禾字 旁和山字旁两个偏旁。 2 、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 1““ 、在朗读时引导学生抓住华山真高哇！充分感受华山的雄伟壮丽，理解古诗。 2 、培养学生想象能力，感受小寇准的观察力，以及诗句的精炼与生动。 教学时间：两课时 第一课时 课时目标： 1 、读准本课生字，把握字形，正确书写。 2 、正确、流利的朗读课文。 3 、初读古诗，能正确朗读古诗。 一、导入，揭示课题 小朋友，你们喜欢爬山吗？那古时候啊，有个和你们一样大的小朋友也喜欢爬山。这不，今 天他就跟着先生，一起去爬山了。看，他们已经走到山脚下了。（出示课本插图）这个小朋 友和他的先生要爬的，可是我们国家最陡最险的华山（板书：华山）华山，位于华阴县境内, 为五岳中的西岳。华山之险居五岳之首,它的东西南三面都是悬崖峭壁，只有一条向北倾斜 的小路，开辟了上山的道路，所以有“华山自古一条路”的说法。（师边介绍，边出示华山 风景。）看完了华山的风景，你们觉得华山怎么样啊？对啊，老师也觉得这华山啊，非常的 雄伟，非常的壮丽。这不禁让我想起了一首诗——只有天在上，更无山于齐。举头红日近， 回首白云低。这首诗叫做《咏华山》（板书：咏）“咏“就是赞美，赞叹的意思，谁能带着 赞美，赞叹的语气来把黑板上的三个字读一读？一起读一读。 同学们读得真好！面对这样陡峭，险峻的华山啊，这位小朋友和他的先生并没有退缩，已经 跃跃欲试了，那你们准备好了吗？好，让我们一起登华山吧！ 二、初读课文，理解字词 1、现在，我们要登华山了，可是登山的路上，充满了许多困难，我们得一关一关的闯过去， 首先，我们来闯第一关：字词关。 昨天，已经让同学们回家预习了课文。现在，请同学们认真听课文的朗读，听清我的要求， 第一遍，把你昨天预习时没有读准，或是读错的字做上记号，并多读几遍。 第二遍，请你跟着朗读带小声的朗读，特别注意，要把做上记号的地方给读准了。 听明白了吗？（播放两遍朗读带，学生边听，边做记号，教师巡视） 听完了别人的朗读，同学们也跟着自己读了一遍，现在你们能把整篇课文读好吗？好，现在 请大家拿起课本，一起把这篇课文读一读。 2、同学们已经读了课文，老师发现啊，这篇课文里面有几个生字特别的难，你们会读吗？