第6册《练习7》教学反思

第6册《练习7》教学反思第6册《练习7》教学反思「篇一」苏教版第6册《练习7》教学反思此次练习围绕“花”这一主题，从“识花”、“赏花”、“猜花”到“写 花”，充分重视个体经验，同样，也要紧扣言语训练。

7》 6 第册《练习教学反思 67 第册《练习》教学反思「篇一」 苏教版第册《练习》教学反思 67 此次练习围绕“花”这一主题，从“识花”、“赏花”、“猜花”到“写花”，充 分重视个体经验，同样，也要紧扣言语训练。“认花卉、识花名”一“读谜语、猜花名” 一“几句话写写自己喜欢的花”遵循从字到词到句段的循序渐进的训练过程。并在这一 过程中引导学生通过言语实践悟得如何恰当进行语言表达，在认识上、情感上习得和积 淀语感，从炼字的角度品位语言，掌握渗透着思想感情的、生动活泼的语言文字。 根据练习的内容，设计多种多样的关于“花”的体验性活动，把教材内容“还原” 成生活场景。让学生觉得原来语文学习和自己的生活息息相关，在学生入情入境的情况 下，进行语言的学习、推敲。给学生指出一个个路径，和“花”相关的谜语、古诗词让 学生能够进行更丰富的语文实践，习得和积累语文能力，同时受到情感的熏陶。 《我家的一张照片》是一堂口语交际课，这个主题很贴近学生的生活，在课程设 计初，我预想到学生在学习起来难度不会太大，学生相互之间的交流也可以顺利的开展 起来。 先让学生根据照片回想过去拍照的'一瞬间，感受当时的心情，然后自己练说，组 织语言，可以模仿老师，介绍照片中的故事。当学生介绍得不流畅时，请其他同学提示 帮助，并与上一位同学的介绍进行比较，让学生明白在条理清楚的基础上，要把语言说 通顺讲具体，使学生的表达能力得到提升。最后让学生四人一 组，互相练说，在练习中可以相互纠正，听了别人的介绍，思维进行碰撞，产生新的火