重新审视课堂主导权：探讨登泰山记教案的分析方法

重新审视课堂主导权：探讨登泰山记教案的分析方法课堂主导权是指教师在教学中所占据的指导地位，凭借正在上一节登泰山记课的教育实践经验，我们已意识到现行教育体制下，课堂主导权已经失衡。过多的主导权被教师所垄