一路书香伴我行总结

一路书香伴我行总结教研室负责教师读书活动。为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提

一路书香伴我行总结 教研室负责教师读书活动。为营造浓烈的读书氛围，引导我校教 师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智 慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品 位同步提升。我校开展了“一路书香伴我行”教师读书活动。现将本 学期教师读书活动开展情况作一简要总结。 一、 制定方案，建立机构，教师们认真履行。学校购买了部分教 师必读书，如：《教师角色与教师发展新探》、《爱心与教育》、 《有效教学方法》、《小学生心理辅导札记》、《创造性思维与教 学》、《陶行知教育文集》等书籍，学校发给老师互相传阅。另外， 学校要求教师自选1—2本教育教学理论书籍进行阅读。教师根据确定 的书目有计划地读书，认真撰写读书笔记和心得，鼓励教师参与读书 活动。教师层面规定：每学期最少读2本书，每人交读书心得一篇。 教师们都选结合自身专业和修养的书籍，例如《做最棒的教师》、 《做不抱怨教师》、《阅读，丰富我的心灵》《做最好教师》等，结 合自己工作认真阅读、借鉴、反思，使自己的业务水平和修养得到提 升。 二、 广泛动员，群体参与，“教师读书征文”活动进行评比。开 学后大会上开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。统一认识， 使读书逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的。每 个年级组对读书心得进行评比，每个年级组推选优秀的读书征文一 篇。 第1页共2页