例谈“三清三学”在小学英语教em中的落实措施

“三清三学”是•种教学工作思路和教学指导思想，其目的是为了提高教学效率。在小学英语教学中我是这样落实''二清三学”的。一、“三清"方面1.节节清（或"当堂清”）它追求的是精讲多练的效果，要求教师讲课的

“三清三学”是•种教学工作思路和教学指导思想，其目的是为了提高教学效率。在小学英语教学中我 是这样落实''二清三学”的。 一、“三清"方面 1. 节节清（或"当堂清”） 20 它追求的是精讲多练的效果，要求教师讲课的时间不超过分钟，练习和作业要当堂完成。 我们知道教学过程是一个师生互动的过程，讲和练是不可能孑然分开的，人为的规足先讲多少时间， 后练多少时间，这是不科学的。应该根据教学内容而定。因此，我备课时把每节课教学内容分清主次，合 理取舍。也就是备课中根据教学目标要求，对教学内容认真分析一下，那个话题内容是重点，哪些内容是 只需了解的非重点。之后，我在课堂教学中，对于重点内容来个精讲多练，多下功夫，以保证新知识在当 堂中得以学习巩固和结清。而非重点内容就不像重点那样花力量了，只做到让学生了解即可。 1:pep4ARead and write ,Let's chant ,C 课例人教课标版第三单元第三课时教学内容包括部部 Good to know,redyellowgreenbluewhite 这三块话题内容要求学生掌握“四会”单词、、、、以及句子 Is this your t-shirt? No,it's not. 能理解本部分对话；能跟随节奏说唱歌谣；了解中、英文常用外来词语的 40 来源。在短短分钟的一节课中面对如此多的教学任务，既有老师的讲又需学生的各种练，如果在教学中 不分主次地教学，不但突不出重点，让学生弄不清什么该掌握什么不该掌握，而且还会影响课堂教学进程。 即使课堂中不出现意外情况，如果面面具到的教学是根本做不到堂堂清的。所以，我根据教学目标要求分 “Read and write” 清了主次任务，把大部分时间（包括讲和练）用在了部分内容来精讲多练，而 "Let's chant”"Good to know” 把作为次点来教学，把部分作为最次点来教学。 2 .周周清 Lefs learn 就是不给学生留下知识欠账。其实，在英语教学中有的教学内容很难做到堂堂清。比如部分的四 〜 56 会单词就有个，去除其他教学内容外，就这几个新单词在课上能真正达到标准就很难落实。 所以在有的课中 必然会留下当堂不清的后遗症，尤其是那些学困生。因此，在教学中对学生提出提优补差， 查漏补缺。让优等生带 动学困生，要求学困生在本周内把四会只是牢固掌握住。最后利用晨读或借用其他 自习课时间来个本周重点知识临时检测。检测是手段，查漏补缺是目的。不要不分年级地坚持每周必考一 次，而是 33 要根据实际教学情况而定。因为小学每年级每周只有节英语课，节课的内容有多少？考多少？ 什么时间考？这 些都很难操作。因此，我坚持每讲完…个或儿个话题后进行…次周检测。 3 .月月清 62 它是阶段性的总结。我认为不要捆求不管什么学科每月必考•次，尤其是英语学科每学期只有个 单元和 个复习，不可能除随机检测外再来个月检测-次。这是不现实的。所以，我在教学中坚持单元过 〜 131 关考试。之后，每讲完个单元和个复习后再进行一次月考即可了。 总之，教学要总实际出发，少摆花架子，别搞教条主义；力求把工作落到实处。 二、“三学''方面 小学英语教学任务中也明确提出：通过看、听、说玩唱等•系列教学活动， 对学生进行听、说、读、写的基本训练，激发学生学习英语的兴趣和动机，培养学生良好的学习习 惯，使学生获得一些英语的感性知识，打下较好的语音基础，学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际 用语，从 o 而具有一听说能力为主的初步交际能力。培养小学生会听、会说的能力是小学生英语教学的重要 任务之 （一）学习兴趣的培养方法