部编版高中语文必修下册9《说“木叶”》（教学设计）

《说“木叶”》教学设计学习提示①本文从古诗词中多用“木叶”而不是“树叶”这一有趣的现象入手，集中大量资料深入分析，探讨 现象背后的原因。作者从古代实词创作和鉴赏注重“暗示”这一角度阐释，结合创作与鉴赏