《北京的春节》说课及反思

《北京的春节》说课及反思今天我执教的是人教版六年级下册第六课，著名作家老舍先生的文章《北京的春节》第二课时。一、说教材分析《北京的春节》是人教版六年级下册第二组的第一篇精读课文，文中列举了大量老北京过

《北京的春节》说课及反思 今天我执教的是人教版六年级下册第六课，著名作家老舍先生的文章《北京的春 节》第二课时。 一、说教材分析 《北京的春节》是人教版六年级下册第二组的第一篇精读课文，文中列举了大量老 北京过春节的习俗。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出 人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 二、说教学对象 六年级的学生，已具备一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章所 表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受文章的生动形象 和优美的语音。而老舍先生在本文中运用通俗的风格和京味的语言，描绘了一幅幅 北京春节的民风民俗画卷，这使有些学生理解本文有一定难度。 三、说教学方法 本节课我采用了创设情境法、读中感悟法，自主学习、合作探究 四、说教学目标 1、品读悟句，想象画面，感受春节的热闹、喜庆气氛。 2、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 五、说教学过程 为了实现本节课的教学目标，我设计了以下几个环节： 1、回顾全文，情境导入 上课伊始，我出示了一首老北京过春节的歌谣，学生对歌谣一定很感兴趣，以此调 动他们学习的积极性，让他们继续跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的 春节，感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 2、分清详略 3、深入详写片断，品读课文，感受节日气氛 （1）让学生选择出文中春节中印象最深的一个日子，反复读一读并画出印象深刻 的句子，结合自己过年的感受，谈谈体会，在空白中批注。 （2）小组交流（3）全班交流汇报 4、领悟写法，体会详略得当的好处。 5、拓展阅读。阅读“阅读链接”。想想梁实秋和斯妤笔下的春节和老舍笔下的春节 写法上有什么不同。（可以在课中，也可以在课外）