小古文-杨氏之子教学设计

小古文教学杨氏之子一、教学思路本课是《小古文》五单元“智慧少年”的拓展阅读，探索“朗读—理解—创编”教学模式在小古文教学中的运用。主旨在于继续培养学生的文言诵读、理解能力，在此基础之上，进行故事创编，