基于认知负荷理论的高中生物多媒体教学探索与实践的中期报告

基于认知负荷理论的高中生物多媒体教学探索与实践的中期报告摘要：本文基于认知负荷理论对高中生物多媒体教学进行了探索与实践，并进行了中期报告。研究通过问卷调查和实验对比两种不同形式的多媒体教学在学生认知负