2021秋五年级数学上册第三单元小数的意义和性质第5课时小数的改写教案苏教版

第5课时 小数的改写【教学内容】教科书第42~43页例8和相关练习。【教学目标】1.学会把大数改写成用“万”和“亿”作单位的小数，理解并能说明改写方法。2.经历探索把大数改写成用“万”或“亿”作单位

第5课时小数的改写 【教学内容】 教科书第42~43页例8和相关练习。 【教学目标】 1.学会把大数改写成用“万”和“亿”作单位的小数，理解并能说明改写方法。 2.经历探索把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法的过程，感受新旧知识间的 联系；能说明用“万”或“亿”作单位的数中小数部分各数位上数表示的实际大小，进一步 发展数感。 【教学重、难点】 将大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 【教学过程】 一、复习引入 1.将下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 1300009280000400000000 学生回忆把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。 2.引入：为了使数的读写方便一些，可以把一些大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 除了可以像这样把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，还可以把一些大数 改写成用“万”或“亿”作单位的小数。这就是今天我们要学习的大数的改写。（板书课题） 二、互动新授 1.出示例8，谈话：请同学们想一想划线的两个数中哪个用“万”作单位比较合适，哪个用 “亿”作单位比较合适?学生讨论交流。 小结：384400包含万级和个级，所以用“万”作单位比较合适；149600000包含亿级、万级 和个级，所以用“亿”作单位比较合适。 2.教学把一个数改写成用“万”作单位的数。 提问：把384400改写成用“万”作单位的数是多少? 追问：你是怎样想的?把你的想法与同学交流。 结合交流，引导学生理解不同的想法： （1）这个数比380000多一些，用“万”作单位，整数部分是38，小数部分是个级上不满1 万的数。 （2）384400里有38个万和4400个一，用“万”作单位，整数部分是38，余下的4400应 该放在小数部分。（教师板书：384400＝38.44万） 1