七年级政治上册挫而不折积极进取教学设计鲁教版

挫而不折积极进取教学设计[课题]：挫而不折 积极进取[内容标准]：一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 二1.3 正确认识生活中的困难和逆境

挫而不折积极进取教学设计 [课题]：挫而不折积极进取 [内容标准]：一1.4客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开 拓进取的优良品质。 二1.3正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。 [教学目标]： （一）、情感、态度、价值观： 从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取. （二）、能力目标： 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。 （三）、知识目标： 知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。 [教学重点、难点]： 战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。 因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找 到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。 否则，会影响自身的健康成长。 [教学方法]： 情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。 [教学准备]： 学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事，也可以是自己身边感人的故事。 教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受 到挫折的普遍因素。 [教学过程]： 一、创设情境，导入新课 情景导入：《挫折日记》： “人生难免有挫折，这话一点都不假。 周一数学课上，错题改了N遍仍然做不对------郁闷、无助； 周二校蓝球队选拔落选，还因为个矮被同学嘲笑-----失望、伤心； 周三英语测试又得59分----无奈、灰心； …… 我的生活怎能这样？！唉----困惑。” 师：看了这则日记，你有何感想，在现实生活中你有没有碰到过这样的挫折？面对挫折你 是怎么对待的？ 师生共同交流体会引入新课。 二、自主学习，组内探究 分组展示，集体探讨 （一）、直面挫折，不畏不惧 ※分享残疾姑娘穆建新的故事： 穆建新个人资料： 优秀的残疾人代表;中国第一代残疾大学生;素有“中国第二个张海迪”、“轮椅上的歌唱家” 之称；中央电视台等20多家新闻媒体曾报道过她的成长历程；她靠自己的奋斗，先后三次 在全国残疾人文艺汇演中获奖。