六年级数学上册 数字的用处 4教案 北师大版

数字的用处 教学目标知识目标：（1）经历设计编码的过程，体会数字在表述、交流和传递信息中的作用。（2）能在具体情境中，了解一个编号中数字所代表的意义。能力目标：通过调查、比较、猜测、交流等活动了解数字

数字的用处 教学目标 知识目标： （1）经历设计编码的过程，体会数字在表述、交流和传递信息中的作用。 （2）能在具体情境中，了解一个编号中数字所代表的意义。 能力目标： 通过调查、比较、猜测、交流等活动了解数字在表达、交流和传递信息中的作用。 情感目标： （1）通过具体的实例，体会到数学应用的广泛性、提高学习数学的兴趣和积极性。 （2）让学生在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。 教学重点难点： 能在具体情境中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 教学难点： 渗透编码的数学思想和方法，培养学生的应用意识和实践能力。 教学准备 多媒体教学课件。 学生课前搜集身份证号码。 教学过程 一、激趣导入 引入新知 1．播放故事，感知信息-----身份证号码、楼号、电话号码都可以为破案提供信息。 2．我们先来看一看身份证的号码，它怎么能确定身份呢？以老师的身份证号码为例来进行研究。 二、探索组成，感悟特性 1．比一比、猜一猜数字分别代表的含义。 （1）学生把自己收集的号码和老师的号码对比来感受其中自己猜测和知道的信息。 （2）全班交流汇报 （3）师讲解身份证号码的组成 2．身份证号码的用处 我们了解了身份证编码的组成，那什么时候用到编码？（办理贷款、外出旅游……） 3．感悟编码特性。