青岛版小学科学三年级下册《17关节》教学设计

青岛版小学科学三年级下册《17关节》教学设计【教　　材】六年制――三年级下册【教学目标】1．探究能力目标：能提出与关节有关的科学问题；能应用已有知识和经验对关节的连接方式进行猜想与假设；能通过探究活动

青岛版小学科学三年级下册《17关节》教学设计 【教材】六年制――三年级下册 【教学目标】 1．探究能力目标：能提出与关节有关的科学问题；能应用已有 知识和经验对关节的连接方式进行猜想与假设；能通过探究活动验证 自己的猜想与假设是否合理、正确。 2．情感态度价值观目标：能积极参与探究关节的活动，愿意与小 组同学共同合作探究，乐于用所获得的关节知识进行自我保健及做好 宣传。 3．科学知识目标：认识关节，知道肩关节、肘关节、腕关节、 髋关节、膝关节、踝关节六大关节的名称，了解所在位置及其作用； 了解关节的卫生保健知识。 案例背景分析： 《关节》一课选自青岛版义务教育课程标准实验教科书――《科 学》（三年级下册第17课）。本课教科书包括四个板块：活动准备、 活动过程、自由活动、拓展活动。其中，活动准备提示学生课前搜集 有关人体关节的资料，了解有关关节的知识，为课堂探究作铺垫；活 动过程属于课堂集体探究学习的内容。由两个活动组成：活动一是让 学生通过活动感知什么是关节。活动二是研究关节的作用；自由活动 以“让我们的关节更灵活”为引领，学习对关节的保健知识；拓展活 动提出了一个建议性活动内容：进一步了解关节的预防和治疗方法。 此部分属于课下探究内容，是对课堂活动过程的延续。