我要的是葫芦语文教学方案设计

我要的是葫芦语文教学方案设计我要的是葫芦语文教学方案设计【教学目标】１、认识生字葫、芦、藤、哇、盯、邻。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。３、学写挂、哇、每、慢这四个字。【教学重点】

我要的是葫芦语文教学方案设计 我要的是葫芦语文教学方案设计 【教学目标】 １、认识生字葫、芦、藤、哇、盯、邻。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。 ３、学写挂、哇、每、慢这四个字。 【教学重点】 读课文，初步了解课文内容。学习课文的第一节和最后一节。 【教学难点】 体会感叹句的语气。 【教学过程】 一、导入，揭示课题 １、教师出示图画：葫芦，这是什么？葫芦可以入药，能治病。 ２、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。请同学们读一读，纠正 读音：芦：读葫芦一词时，是轻声，跟着老师再读。想一想怎么记？ ３、范读课文。认真听想一想这篇课文主要讲了一件什么事？ 二、自学课文 要求：１、借助拼音把树叶里的生字读正确，并想一想该怎么记。 ２、给课文标上小节号。 ３、把课文读正确、读通顺。 三、指名读课文，评议 我在每个组请一个同学读每人读一节其他同学当一当小评委评一评他们读的怎么样 四、学习课文第一节 １、让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧！自由读课文第一节，思考：葫芦一开始长 得好吗？你从那里看出来？（细长的葫芦藤藤藤字怎么记：这长长的顺着竹竿爬上去的就 是葫芦藤。点雪白的葫芦花绿色的葫芦叶可爱小葫芦）你知道可爱的小葫芦是怎么长出来