大班语言：小狐狸的变身法_1

大班语言：小狐狸的变身法　　大班语言：小狐狸的变身法　　 设计意图：    大班幼儿即将进入小学校，接受系统的书面语言、文字教学，为更好地做好衔接工作，我结合本园的“聪明识字”课题，力求在“早期阅读

大班语言：小狐狸的变身法 大班语言：小狐狸的变身法 设计意图：大班幼儿即将进入小学校，接受系统的 书面语言、文字教学，为更好地做好衔接工作，我结合本园 的“聪明识字”课题，力求在“早期阅读教育”与“通过识 字开发右脑”间找到一个结合点。我为每个幼儿提供一套打 乱顺序的图片，让幼儿在看懂图意的基础上，根据故事内在 的逻辑规律将图片按顺序排列，并表述排图理由，培养幼儿 有序思维的能力，帮助幼儿通过观察把握画面内容，并用语 言表达出来。让幼儿在会讲述图画故事后，兴趣盎然地认读 图画故事，明白图画符号与文字符号的引导，让幼儿不局限 于一幅图，而着眼于对整个故事的理解。因此，我把重点放 在按故事发展的顺序合理排图。难点是启发幼儿大胆清楚地 表述排图的理由。本节课为第一教时。活动目标：1、引 导幼儿仔细观察图片，并按故事发展的顺序合理排图。2、 启发幼儿大胆清楚地表述排图的理由，培养幼儿对阅读文字 的兴趣。3、帮助幼儿懂理有了本领应为朋友带来欢乐的 道理。活动准备：大图片一套、小图片若干、轻音乐磁带、 《表情歌》磁带、笔、回形针若干。活动过程：一、激发幼 儿排图讲述的兴趣1、出示封面图片，引导幼儿找出认识 的字来认读故事题目。2、提问：什么叫变身法？二、引 导幼儿在初步理解1~3幅图片意思的基础上学习排图1、