基于“大问题”的初中数学知识教学策略探讨

基于“大问题”初中数学知识教学策略剖析　　《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出了这样要求：教学内容表现方式、学生学习方式、教师教学方式以及师生互动方式等变革应该在课程改革推进下得以逐步实现. 其中