怎样提高幼儿教师备课水平

怎样提高幼儿教师备课水平 怎样提高幼儿教师备课水平 　　(1)模仿什么：优秀的教案中有的活动指导用书，有的经历教师的备课笔记。新教师可以模仿优秀教案中详细的教学准备、全面的教学目标、明确的环节设计，以

怎样提高幼儿教师备课水平 怎样提高幼儿教师备课水平 (1)模仿什么：优秀的教案中有的活动指导用书，有的经历教师 的备课笔记。新教师可以模仿优秀教案中详细的教学准备、全面的 教学目标、明确的环节设计，以及解决重难点的教学策略等等。 (2)模仿中思考：模仿不是抄袭，知其然更要知其所以然。幼儿 教师在模仿过程中要反复揣摩，多想几个为什么，“为什么这句话 要这样说?”“为什么这一环节要这样做?”，只有这样才能领会教 案设计的目的意图，理解教学方法的出发点。 在备课过程中，一个人的智慧毕竟有限，对于一篇教材的理解 必然有深浅之分，而通过集体研究，汲取经历教师的指导意见，就 可以得到启发。当然，幼儿教师还要对他人的经历和意见加以消化 和稳固，因为，别人的经历再好，对自己来说，都只是间接的知 识，只有通过个人钻研这个过程，才能真正为自己所掌握。 我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法”。幼儿教师不要 被固定的模式和框框所左右，要敢于否认以往成熟的教案中千篇一 律的教学思路和方法，在"教有教法"的根底上，在"教无定法"的过 程中"创新得法"。 在教案种加上"后记"这一项，根据自己在实践中的体会，结合 幼儿的.反映，把成功、失败的经历、教训都记载下来，并不断地调 整修改教案，即备课——上课——再备课——再上课，循环往复， 螺旋上升。如此日积月累，持之以恒，教学水平就会逐步提高，备 课能力就会日渐完善。 1、有针对性：幼儿教师在备课时要充分考虑幼儿的特点和承受 能力，努力将教材中的重点和难点内容进展分解，以适应幼儿的开