《选举风波》教学反思范文

《选举风波》教学反思范文      《选举风波》是说不尽的,尽管在短短的一节课中,学生是在赏析着其中的精华,但学生认识的只是冰山一角。反复审视着本节课的视频,内心也总有一点儿找不着感觉。本课为了紧扣教

《选举风波》教学反思范文 《选举风波》是说不尽的,尽管在短短的一节课中,学生是 在赏析着其中的精华,但学生认识的只是冰山一角。反复审视着本节 课的视频,内心也总有一点儿找不着感觉。本课为了紧扣教学目标, 突出教学主线,我努力“删繁就简,避熟就新”,带着教材走向学 生,使学生学得乐,学得深。可是教学的过程当中,却没能达到预设 的效果。本课是有关中学生生活的文章,本想学生一定喜欢学习这样 的课文,因为课文里的人物、事例同他们都非常的相似,应该是他们 感兴趣的、想了解的,也是新教材的特点之一。如何抓住这点,在教 学中引发学生的共鸣,让学生与文本“对话”,通过阅读,把各种相 关的知识与生活体验被课文的信息激活,与文本意义发生碰撞,这是 我设计本节课的初衷。虽然本节课有点遗憾,但还是有所感受的: 1、让学生在合作中交流提倡自主、合作、探究的学习方 式,实际上是激活学生的积极性和创造性,使学生成为知识的发现者 和研究者。在课堂教学中,我让学生以小组为单位(可以是同桌,也 可以是前后桌),选择最喜欢或最讨厌的小说中的人物并谈谈理由 (提示可以抓住人物的语言、动作、神态、心理,用课文相关的叙述 的句子来谈谈),读一读,论一论。这样同学之间就可以互相启发, 深化了对人物的认识,增强了主动探究的能力;大胆交流,提高了交 往能力。 大家集思广益,形成了小组意见,让学生感受到合作的力 量,培养了学生的群体意识。让学生在创作中提高表达能力,体验成 功的快乐。而后我又让学生“联系生活,说说自己在生活中遭受过的

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