《选举风波》教学反思范文

《选举风波》教学反思范文 　　 　　《选举风波》是说不尽的，尽管在短短的一节课中，学生是在赏析着其中的精华，但学生认识的只是冰山一角。反复审视着本节课的视频，内心也总有一点儿找不着感觉。本课为了紧扣教

《选举风波》教学反思范文 《选举风波》是说不尽的，尽管在短短的一节课中，学生是 在赏析着其中的精华，但学生认识的只是冰山一角。反复审视着本节 课的视频，内心也总有一点儿找不着感觉。本课为了紧扣教学目标， 突出教学主线，我努力“删繁就简，避熟就新”，带着教材走向学 生，使学生学得乐，学得深。可是教学的过程当中，却没能达到预设 的效果。本课是有关中学生生活的文章，本想学生一定喜欢学习这样 的课文，因为课文里的人物、事例同他们都非常的相似，应该是他们 感兴趣的、想了解的，也是新教材的特点之一。如何抓住这点，在教 学中引发学生的共鸣，让学生与文本“对话”，通过阅读，把各种相 关的知识与生活体验被课文的信息激活，与文本意义发生碰撞，这是 我设计本节课的初衷。虽然本节课有点遗憾，但还是有所感受的： 1、让学生在合作中交流提倡自主、合作、探究的学习方 式，实际上是激活学生的积极性和创造性，使学生成为知识的发现者 和研究者。在课堂教学中，我让学生以小组为单位（可以是同桌，也 可以是前后桌），选择最喜欢或最讨厌的小说中的人物并谈谈理由 （提示可以抓住人物的语言、动作、神态、心理，用课文相关的叙述 的句子来谈谈），读一读，论一论。这样同学之间就可以互相启发， 深化了对人物的认识，增强了主动探究的能力；大胆交流，提高了交 往能力。 大家集思广益，形成了小组意见，让学生感受到合作的力 量，培养了学生的群体意识。让学生在创作中提高表达能力，体验成 功的快乐。而后我又让学生“联系生活，说说自己在生活中遭受过的