七年级生物下册眼与视觉教案北师大版课稿

眼与视觉 一、教学目标 1.概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能； 说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。 2.尝试观察瞳孔的大小变化

眼与视觉 一、教学目标 1.概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构以及各个主要组成 部分的功能； 说出视觉 的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防 方法。 2.尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的 技巧。 3.体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护 视力、预防近视；同时关 爱和帮助有视觉障碍的人。 二、设计思路 本节教学采用探究学习的教学策略，以猜物游戏引入主题，激发 学生的学习兴趣；创 设体验、表演、动手操作等系列活动，激发学生的参与热情，使 学生在探究活动中自主获取 知识，在做科学中提高生物科学素养和观察判断、实践创新等多 种能力。同时，运用现代教 育技术，创设教学情境，使抽象知识直观化，形象化、生动化， 便于学生对知识的理解，为 学生的自主学习提供更多更广的时间和空间，使学生真正成为学 习的主人。 三、教学重点和难点 1.教学重点：眼球的结构与功能；视觉的形 成与近视、远视的矫正原理。 2.教学难点：视觉的形成及近视的 成因。 四、教学设计 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 1. 猜物游戏：出示一个用布遮盖的小纸箱，里面三个同学通过 触、听、创设情景，让学 放一个苹果形状的厨房用计时器。邀请三位同学看，将判断结果 写在生深切地感受 到眼睛的重要分别通过手摸、耳听和眼看来判断箱子里的东西。 纸上，展示给全班同 性，从而激起学问题： 学。 生主动学习的（1）三个同学分别通过哪种感觉认识这个物体？