苏教版小学语文五年级下册13精读与略读学生预习卡设计

13 精读与略读△学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.借助工具书认读本课生字，注意“书籍”的“籍”、“书刊”中的“刊”、“梗概”的“梗”和“钻研”的读音，以及“籍”“梗”的字形，能通过自主记忆