《我在美国教中学》读后感范文

《我在美国教中学》读后感范文 　　在读《我在美国教中学》这本书前，我对本书充满了好奇。看书名就知道，这本书讲的不是发生在中国的事，而是发生在美国中学的事情。作为一个在国内接受教育的人，我对于美国教育的

《我在美国教中学》读后感范文 在读《我在美国教中学》这本书前，我对本书充满了好奇。看 书名就知道，这本书讲的不是发生在中国的事，而是发生在美国中 学的事情。作为一个在国内接受教育的人，我对于美国教育的了解 仅限于书本和前辈们的说法。这本书的作者是一名在中国土生土长 的人，毕业于中山大学，在他所从教的那所中学，他教的科目有中 文和生物。我最好奇的是一个如何教外国人中文。虽然国内有一个 学科叫对外汉语，但是显然作者并不是学过这个学科的人。学过语 言的人都知道语言这门学科跟思维有点关系，还有专门的一本书叫 《思维与语言》。众所周知，中文属于汉藏语系，英文属于印欧语 系，两者的思维是不一样的。这一点我在日常的教学当中也深有体 会。比方说，我有节课做练习的时候让学生翻译“英国的教育制度 是受许多其他国家的学生欢送。”这个句子的时候，学生翻译“许 多其他国家的学生”的时候习惯于中文的字面的直译：many other countries’ students，而比拟正宗的表达应该是many students in other countries。也就是把状语置后，再比方，学生说“中国 的”的时候会用China’s 而不是Chinese。从这些，我们可以知道 在美国教中学，特别是中文是不容易的。 读了这本书之后，我对美国的教育和语言的教育有了一番新的 理解。 首先，我先谈我对美国教育的新认识。以前，从课本和其他读 物上获得的信息是美国人很老实，在美国，诚信是非常重要的。不 诚信，一个公司可以把你扫地出门；不诚信，一家店就休想有顾 客；不诚信，你休想在美国找到一份工作。拿我自己的亲身体验来 说，在我的大学里，一个美国外教要求我们作业不能抄袭，写作业